Spatial ability also predicts completion of models. كما أن قدرة التفكير المكاني تتوقع كذلك كيفية إتمام النماذج.
For children specifically, children who complete models using toy building blocks have much better spatial ability than children who do not complete such models. وللأطفال على وجه الخصوص، فإن الأطفال الذين يقومون بإكمال النماذج باستخدام ألعاب قطع البناء لديهم قدرة تفكير مرئي أكبر من الأطفال الذين لا يكملون هذه النماذج.
Treena Eileen Rohde and Lee Anne Thompson write that general cognitive ability, but not specific ability scores, predict academic achievement, with the exception that processing speed and spatial ability predict performance on the SAT math beyond the effect of general cognitive ability. كتبت تريينا ايلين رود ولي آن طومسون أن القدرة الادراكية العامة ولكن ليست درجات القدرة المحددة تتنبأ بالتحصيل الدراسي، وذلك باستثناء أن سرعة العملية ووالقدرة المكانية على التنبؤ بأداء اختبار سات في الرياضيات وراء تأثير القدرة المعرفية العامة.
جوال إصدار